Search results for "Formation tout au long de la vie"

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Préface

2009

L'orientation scolaire et professionnelle, l'orientation des adultes et la formation au long de la vie peuvent être approchées selon des points de vue disciplinaires différents. Dans le cadre de cette préface nous limiterons notre approche aux dimensions sociopolitiques, locales et internationales, pédagogiques, économiques et psychologiques de l'orientation. Ces approches permettent de proposer une compréhension de la démarche scientifique anthropologique de Francis Danvers.

Approche économiqueApproche socio-politiqueApproche territorialeFormation tout au long de la vieApproche psychologique[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationApproche pédagogiqueFormation des adultesOrientation scolaire et professionnelle
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Le droit individuel à la formation : opportunité ou contretemps pour les femmes ?

2006

06065 - 9 p.; Cette communication s'appuie sur une étude réalisée dans le cadre du programme Equal « Le tempsd'apprendre »1. L'analyse de quatre-vingt-sept entretiens menés auprès de salarié-es et de dirigeant-esd'entreprise par le Céreq et l'IREDU au cours de l'année 2005, permet d'identifier les usages et lescontraintes de la formation pour les hommes et les femmes, au regard des caractéristiques professionnelles, personnelles et familiales. Entre travail, tâches domestiques et familiales, loisirs, quand vient le temps d'apprendre ?

Lifelong learningFormation tout au long de la vieDroit individuel à la formationFemme[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/EducationFemaleFrance
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Retour en formation et parcours d'études atypiques : déterminants et valorisation sur le marché du travail

2019

Life long learning appears as a major concern for our societies. After leaving the educational system, learning can imply returning to school or continuing education. Academic careers in France seem less and less linear. Young peopleare encouraged to make the most of college breaks in order to diversify their experiences. During their career, they are to be trained to « be free to choose their professional future », as mentions a new law. This thesis, then, aims atidentifying the reasons why people go back to training and at stuying how such returns are seen by the labor market.This work includes a preliminary chapter and three other chapters, each with specific data. Based on a literature …

Atypical academic careerWage effectValorisation salarialeFormation tout au long de la viePerception des recruteursRecruiters perceptionLife long learning[SHS.ECO] Humanities and Social Sciences/Economics and Finance[SHS.ECO]Humanities and Social Sciences/Economics and FinanceDéterminantsParcours d'études atypiqueFactors
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Les vulnérabilités étudiantes : quels effets sur les parcours ?

2023

Les vulnérabilités étudiantes sont cumulatives et multidimensionnelles. Elles ont un effet négatif sur les parcours d’études et la réussite au diplôme des étudiants concernés.

insertion professionnelle[STAT]Statistics [stat]inégalitésEDU015000JNMformation professionnelleenseignement supérieurreprise d’étudesformation tout au long de la viecheminement scolaireEducation[STAT] Statistics [stat]
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